Cách làm dạng bài Matching information IELTS Reading

Mục lục hiện

Matching Information là một trong những dạng bài phổ biến trong bài thi IELTS Reading, đòi hỏi thí sinh phải có khả năng đọc lướt (skimming) và đọc dò (scanning) hiệu quả để tìm kiếm thông tin cụ thể và nối chúng với các ý chính tương ứng. Bài viết này của ELSA Speak sẽ giúp bạn chinh phục dạng bài Matching Information IELTS Reading một cách dễ dàng. Khám phá ngay sau đây!

Tổng quan dạng bài Matching Information trong IELTS Reading

Để chinh phục dạng bài Matching Information trong IELTS Reading, trước tiên bạn cần hiểu rõ về cấu trúc và yêu cầu của dạng bài này. Đây là dạng bài yêu cầu thí sinh tìm kiếm thông tin cụ thể trong bài đọc và nối chúng với các ý chính cho trước, thường là các đoạn văn hoặc các phần của bài đọc.

Kiểm tra phát âm với bài tập sau:

Cải thiện ngay

Click to start recording!

Recording... Click to stop!

Thông thường, đề bài sẽ đưa ra một danh sách các thông tin (statements) và yêu cầu bạn xác định thông tin đó nằm ở đoạn văn nào (paragraph) trong bài đọc. Nhiệm vụ của bạn là đọc hiểu, phân tích và xác định chính xác vị trí của thông tin để đưa ra đáp án đúng.

Như vậy, qua phần giới thiệu tổng quan trên, bạn đã nắm được khái niệm và hình dung ban đầu về dạng bài Matching Information trong đề thi IELTS Reading. Để hiểu rõ hơn về đặc điểm cụ thể của dạng bài, cũng như các lưu ý quan trọng, hãy cùng ELSA Speak tiếp tục khám phá ở phần tiếp theo của bài viết.

Một số lưu ý về đặc điểm của dạng bài Matching Information

Dạng bài matching Information có những đặc điểm riêng biệt mà bạn cần nắm vững để có thể làm bài hiệu quả. Sau đây, ELSA Speak sẽ chỉ ra một số lưu ý quan trọng về dạng bài này, giúp bạn nhận diện và xử lý thông tin chính xác hơn khi làm bài thi.

Thông tin trong câu hỏi sẽ không theo thứ tự như trong bài đọc: Đây là đặc điểm phổ biến của dạng bài Matching Information IELTS reading. Bạn không nên kỳ vọng rằng thông tin sẽ xuất hiện tuần tự từ đầu đến cuối bài. Thay vào đó, hãy chuẩn bị tinh thần cho việc thông tin có thể nằm rải rác ở bất kỳ đâu trong bài đọc.
- Ví dụ: Bài đọc có 5 đoạn văn A, B, C, D, E. Thông tin cho câu hỏi 1 có thể nằm ở đoạn D, thông tin cho câu hỏi 2 có thể nằm ở đoạn A, và cứ thế.
Sẽ có một số đoạn văn trong bài không chứa thông tin cho bất kỳ câu hỏi nào: Điều này nhằm kiểm tra khả năng chọn lọc thông tin của bạn. Đừng cố gắng tìm kiếm thông tin ở tất cả các đoạn văn một cách máy móc.
- Ví dụ: Bài đọc có 5 đoạn văn A, B, C, D, E nhưng chỉ có các đoạn A, C, E chứa thông tin cho các câu hỏi.

*Lưu ý thông tin câu hỏi sẽ không theo thứ tự*

Một số đoạn văn có thể chứa thông tin cho nhiều hơn một câu hỏi: Đây là một điểm cần đặc biệt lưu ý. Một đoạn văn có thể bao hàm thông tin cho hai hoặc thậm chí nhiều câu hỏi khác nhau. Vì vậy, hãy đọc kỹ và phân tích cẩn thận từng đoạn.
- Ví dụ: Đoạn B có thể chứa thông tin cho cả câu hỏi 2 và câu hỏi 5.
Thông tin trong câu hỏi sẽ được diễn đạt lại (paraphrase) so với thông tin trong bài đọc: Đây là yếu tố then chốt để đánh giá khả năng đọc hiểu của thí sinh. Bạn cần nhận ra mối liên hệ giữa các cụm từ, các câu có ý nghĩa tương đương nhau dù cách diễn đạt khác nhau.
- Ví dụ:
  - Thông tin trong bài đọc: “The research was conducted by scientists from the University of Cambridge.” (Nghiên cứu được thực hiện bởi các nhà khoa học từ Đại học Cambridge.)
  - Thông tin trong câu hỏi: “A study carried out by researchers at Cambridge University.” (Một nghiên cứu được tiến hành bởi các nhà nghiên cứu tại Đại học Cambridge.)

*Lưu ý một số đoạn văn có thể chứa thông tin cho nhiều hơn*

Các bước làm bài dạng Matching Information IELTS Reading

Để giải quyết hiệu quả dạng bài Matching Information, bạn cần có một chiến lược làm bài rõ ràng và khoa học. Sau đây là hướng dẫn chi tiết từng bước làm bài, giúp bạn tiếp cận và xử lý thông tin một cách có hệ thống, từ đó nâng cao độ chính xác khi trả lời câu hỏi.

Tham gia khóa học của ELSA Speak để có lộ trình học rõ ràng và chiến lược luyện thi IELTS hiệu quả nhé!

Bước 1: Đọc kỹ yêu cầu đề bài và gạch chân từ khóa

Trước khi bắt đầu đọc bài, bạn cần dành thời gian đọc kỹ yêu cầu đề bài để hiểu rõ nhiệm vụ của mình. Đây là bước đệm quan trọng giúp bạn định hướng quá trình tìm kiếm thông tin trong bài đọc. Sau đó, hãy gạch chân các từ khóa (keywords) trong các câu hỏi. Việc xác định đúng từ khóa là yếu tố quyết định giúp bạn tìm kiếm thông tin chính xác và hiệu quả.

Các loại từ khóa cần chú ý:
- Tên riêng: Peter, London, Harvard University,…
- Số liệu: 1998, 20%, 3 million,…
- Thuật ngữ chuyên ngành: photosynthesis, artificial intelligence, ecosystem,…
- Các từ/cụm từ mang nghĩa chính: nguyên nhân (causes), hậu quả (effects), lợi ích (benefits),…

*Đọc kĩ yêu cầu là bước đệm quan trọng giúp bạn định hướng quá trình tìm kiếm thông tin trong bài đọc*

Bước 2: Scanning đoạn văn và tìm từ khóa

Sau khi đã xác định được từ khóa, bước tiếp theo là scanning từng đoạn văn trong bài đọc để tìm kiếm các từ khóa hoặc các từ/cụm từ đồng nghĩa, trái nghĩa, hoặc có liên quan. Đây là kỹ năng quan trọng giúp bạn nhanh chóng định vị được vị trí của thông tin cần thiết.

Lưu ý khi scanning:

Đọc lướt nhanh qua từng đoạn văn, tập trung vào các từ khóa đã gạch chân.
Chú ý đến các từ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc cách diễn đạt khác (paraphrase) của từ khóa.
Đánh dấu các vị trí có chứa thông tin liên quan đến câu hỏi.

*Sau khi đã xác định được từ khóa, bước tiếp theo là scanning từng đoạn văn trong bài đọc*

Bước 3: Đối chiếu thông tin và lựa chọn đáp án

Khi đã tìm thấy các thông tin liên quan đến câu hỏi, bạn cần đọc kỹ lại đoạn văn chứa thông tin đó và đối chiếu với nội dung câu hỏi. Hãy cẩn thận phân tích và so sánh để đảm bảo thông tin trong đoạn văn khớp với thông tin trong câu hỏi. Đây là bước cuối cùng để bạn đưa ra đáp án chính xác.

Lưu ý khi đối chiếu thông tin:

Đảm bảo thông tin trong đoạn văn trả lời đúng cho câu hỏi.
Chú ý đến các từ phủ định (not, no, never,…), từ chỉ mức độ (all, some, most,…), vì chúng có thể thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu.
Nếu còn phân vân, hãy tiếp tục scanning các đoạn văn khác để tìm thêm thông tin hoặc loại trừ các đáp án sai.

*Khi đã tìm thấy các thông tin liên quan đến câu hỏi, bạn cần đọc kỹ lại đoạn văn chứa thông tin đó*

Như vậy, với 3 bước làm bài cụ thể và chi tiết như trên, bạn hoàn toàn có thể tự tin chinh phục dạng bài Matching Information trong IELTS Reading. Hãy luyện tập thường xuyên để thành thạo các kỹ năng và đạt kết quả cao trong kỳ thi. Tiếp theo đây, ELSA Speak sẽ chia sẻ đến bạn một số bí quyết để làm tốt dạng bài này, cùng theo dõi nhé.

Các tips làm bài dạng Matching Information IELTS Reading

Để làm tốt dạng bài Matching Information, ngoài việc nắm vững các bước làm bài cơ bản, bạn cũng cần trang bị cho mình những “bí kíp” riêng. Trước tiên, hãy cùng ELSA Speak điểm qua một số khó khăn mà thí sinh thường gặp phải, từ đó đưa ra các mẹo làm bài hiệu quả để vượt qua những trở ngại này.

Những khó khăn thí sinh thường gặp phải

Hiểu rõ những thách thức mà bạn có thể gặp phải khi làm dạng bài Matching Information IELTS Reading sẽ giúp bạn chuẩn bị tốt hơn và tìm ra phương pháp làm bài phù hợp. Dưới đây là một số vấn đề phổ biến mà nhiều thí sinh mắc phải:

Không xác định đúng từ khóa: Việc chọn sai từ khóa sẽ dẫn đến việc tìm kiếm thông tin không chính xác, mất thời gian và công sức.
Không nhận ra được các từ/cụm từ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc cách diễn đạt khác (paraphrase): Đây là một trong những yếu tố then chốt để làm tốt dạng bài này. Nếu không nhận ra được các từ/cụm từ có ý nghĩa tương đương, bạn sẽ khó có thể tìm thấy thông tin chính xác.
Không quản lý được thời gian: Nhiều thí sinh dành quá nhiều thời gian cho một câu hỏi, dẫn đến việc không đủ thời gian hoàn thành toàn bộ bài thi.
Đọc sót thông tin: Do áp lực thời gian, nhiều thí sinh đọc lướt quá nhanh và bỏ sót những thông tin quan trọng.

Các tips làm dạng bài Matching Information IELTS Reading

Để khắc phục những khó khăn nêu trên và nâng cao hiệu quả làm bài, bạn có thể tham khảo một số tips hữu ích dưới đây. Hãy áp dụng linh hoạt những mẹo này vào quá trình luyện tập để tìm ra phương pháp phù hợp nhất với bản thân.

Xác định và gạch chân từ khóa chính: Hãy dành thời gian phân tích kỹ câu hỏi và chọn ra những từ khóa quan trọng nhất, bao gồm tên riêng, số liệu, thuật ngữ chuyên ngành và các từ/cụm từ mang nghĩa chính.
Trau dồi vốn từ vựng và học cách nhận biết các từ đồng nghĩa, trái nghĩa, các cách diễn đạt khác nhau: Thường xuyên học từ mới, làm các bài tập về từ đồng nghĩa, trái nghĩa và luyện tập kỹ năng paraphrase để nâng cao khả năng nhận diện thông tin. Bạn có thể sử dụng các ứng dụng học tiếng Anh như ELSA Speak để trau dồi vốn từ vựng của mình. ELSA Speak cung cấp lộ trình học cá nhân hóa với kho từ vựng phong phú, giúp bạn nâng cao khả năng tiếng Anh nhanh chóng.
Quản lý thời gian làm bài hợp lý: Hãy đặt ra giới hạn thời gian cho mỗi câu hỏi và tuân thủ nghiêm ngặt. Nếu sau khoảng thời gian đó vẫn chưa tìm được đáp án, hãy tạm thời bỏ qua và chuyển sang câu hỏi khác.
Đọc kỹ và cẩn thận: Đừng đọc lướt quá nhanh, hãy tập trung vào từng câu chữ để không bỏ sót thông tin. Khi tìm thấy thông tin liên quan đến câu hỏi, hãy đọc kỹ đoạn văn đó ít nhất hai lần để đảm bảo chắc chắn.
Thực hành luyện tập thường xuyên: Cách tốt nhất để cải thiện kỹ năng làm bài là luyện tập thường xuyên với các đề thi thử. Hãy bấm giờ làm bài như thi thật để làm quen với áp lực thời gian và rèn luyện phản xạ làm bài nhanh nhạy.

*Để khắc phục những khó khăn và nâng cao hiệu quả làm bài, bạn có thể tham khảo một số tips*

Bài tập mẫu dạng bài Matching Information IELTS Reading

Sau khi đã tìm hiểu lý thuyết và các mẹo làm bài, đã đến lúc bạn cần thực hành để củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng. Phần này sẽ cung cấp một bài tập mẫu dạng Matching Information IELTS Reading để bạn thử sức. Hãy vận dụng những kiến thức đã học để hoàn thành bài tập và sau đó kiểm tra đáp án.

Bài tập mẫu

(Đoạn văn mẫu từ Cambridge IELTS 13, Test 1, Reading Passage 1)

Paragraph A:

Although not the most enjoyable experience, a trip to the dentist is a familiar feature of modern life. But what was it like to have your teeth fixed in ancient times? Archaeological discoveries show that as far back as the Neolithic period, between 9,000 and 7,500 years ago, people were already experimenting with different methods of drilling teeth.

Paragraph B:

In Pakistan, archaeologists have found 11 teeth with drill holes in the skeletons of people who lived between 9,000 and 7,500 years ago. The holes were probably made using a tool called a bow drill. This method may have been adapted from a similar technique used for making fire. Interestingly, none of the teeth showed any sign of decay, suggesting that the holes were not made to remove tooth disease but possibly to let out evil spirits that were thought to cause pain.

Paragraph C:

More recent evidence of tooth drilling has been found in a cemetery in Italy, dating back to between 3,500 and 4,000 years ago. Here, one tooth had been drilled right through, probably with a sharpened piece of flint. Again, there was no sign of decay, and researchers believe that the hole may have been made as part of a religious or ritual practice.

Paragraph D:

Another example of early dentistry comes from ancient Egypt, where a skeleton was found with two holes drilled into a tooth, probably to drain an abscess, a painful collection of pus caused by a bacterial infection. This suggests that the ancient Egyptians had developed some understanding of dental disease and how to treat it.

Paragraph E:

By Roman times, dental treatment had become more advanced. The Roman writer Celsus wrote a detailed account of how to treat toothache, including the use of a pain-killing drug. He also described how to fill cavities with linen or lead to strengthen a loose tooth. Other Roman writers mention the use of false teeth, made from ivory or bone and held in place with gold wire.

Questions 1-5:

Which paragraph contains the following information? Write the correct letter, A – E, in boxes 1 – 5 on your answer sheet.

a description of how early dentists were trained
a theory about why holes were drilled in teeth
a reference to a culture that had learned about tooth decay
the use of metal and natural materials to make false teeth
a comparison between tooth drilling techniques in two different places

*Bạn cần thực hành để củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng*

Dịch nghĩa bài tập mẫu: Dưới đây là bản dịch nghĩa của bài tập mẫu dạng bài Matching Information ở trên, giúp bạn hiểu rõ hơn nội dung của từng đoạn văn:

Đoạn A:

Mặc dù không phải là trải nghiệm thú vị nhất, nhưng việc đi khám nha sĩ là một phần quen thuộc của cuộc sống hiện đại. Nhưng việc điều trị răng miệng thời cổ đại diễn ra như thế nào? Những phát hiện khảo cổ học cho thấy từ thời kỳ đồ đá mới, cách đây khoảng 9.000 đến 7.500 năm, con người đã thử nghiệm các phương pháp khoan răng khác nhau.

Đoạn B:

Tại Pakistan, các nhà khảo cổ đã tìm thấy 11 chiếc răng có lỗ khoan trong bộ xương của những người sống cách đây từ 9.000 đến 7.500 năm. Các lỗ khoan có thể được tạo ra bằng một công cụ gọi là khoan cung. Phương pháp này có thể được điều chỉnh từ một kỹ thuật tương tự được sử dụng để tạo ra lửa. Điều thú vị là không có chiếc răng nào có dấu hiệu sâu răng, điều này cho thấy các lỗ khoan không phải để loại bỏ bệnh răng miệng mà có thể là để xua đuổi tà ma được cho là nguyên nhân gây ra đau đớn.

Đoạn C:

Bằng chứng gần đây hơn về việc khoan răng đã được tìm thấy tại một nghĩa trang ở Ý, có niên đại từ 3.500 đến 4.000 năm trước. Ở đây, một chiếc răng đã được khoan xuyên qua, có thể là bằng một mảnh đá lửa được mài nhọn. Một lần nữa, không có dấu hiệu sâu răng và các nhà nghiên cứu tin rằng lỗ khoan có thể được thực hiện như một phần của nghi lễ tôn giáo hoặc nghi thức.

Đoạn D:

Một ví dụ khác về nha khoa thời kỳ đầu đến từ Ai Cập cổ đại, nơi một bộ xương được tìm thấy với hai lỗ khoan vào một chiếc răng, có thể là để dẫn lưu áp xe, một ổ mủ gây đau đớn do nhiễm vi khuẩn. Điều này cho thấy người Ai Cập cổ đại đã phát triển một số hiểu biết về bệnh răng miệng và cách điều trị.

Đoạn E:

Vào thời La Mã, việc điều trị nha khoa đã trở nên tiên tiến hơn. Nhà văn La Mã Celsus đã viết một bản tường thuật chi tiết về cách điều trị đau răng, bao gồm cả việc sử dụng thuốc giảm đau. Ông cũng mô tả cách lấp đầy lỗ sâu bằng vải lanh hoặc chì để làm chắc răng lung lay. Các nhà văn La Mã khác đề cập đến việc sử dụng răng giả, được làm từ ngà voi hoặc xương và được giữ cố định bằng dây vàng.

Các câu hỏi 1-5:

Đoạn văn nào chứa thông tin sau đây? Viết chữ cái chính xác, A – E, vào ô 1 – 5 trên phiếu trả lời của bạn.

Mô tả cách đào tạo nha sĩ thời xưa.
Một giả thuyết về lý do tại sao các lỗ được khoan trên răng.
Đề cập đến một nền văn hóa đã học được về sâu răng.
Việc sử dụng kim loại và vật liệu tự nhiên để làm răng giả.
So sánh giữa các kỹ thuật khoan răng ở hai nơi khác nhau.

Ứng dụng các bước để câu hỏi dạng Matching Information

Hãy cùng ELSA Speak phân tích và áp dụng các bước làm bài đã học ở trên để giải quyết bài tập này.

Bước 1: Đọc kỹ yêu cầu đề bài và gạch chân từ khóa

Câu 1: description (mô tả), early dentists (nha sĩ thời xưa), trained (được đào tạo)
Câu 2: theory (giả thuyết), why (tại sao), holes (lỗ), drilled (khoan), teeth (răng)
Câu 3: reference (đề cập), culture (nền văn hóa), learnt (học), tooth decay (sâu răng)
Câu 4: use (sử dụng), metal (kim loại), natural materials (vật liệu tự nhiên), false teeth (răng giả)
Câu 5: comparison (so sánh), tooth drilling techniques (kỹ thuật khoan răng), two different places (hai nơi khác nhau)

Bước 2: Scanning đoạn văn và tìm từ khóa

Câu 1: Không có thông tin về việc đào tạo nha sĩ thời xưa trong bài đọc.
Câu 2: Đoạn B đề cập đến giả thuyết về việc khoan lỗ trên răng để xua đuổi tà ma.
Câu 3: Đoạn D đề cập đến việc người Ai Cập cổ đại có hiểu biết về bệnh sâu răng và cách điều trị.
Câu 4: Đoạn E đề cập đến việc sử dụng ngà voi, xương và dây vàng để làm răng giả.
Câu 5: Đoạn B và C so sánh kỹ thuật khoan răng ở Pakistan và Ý.

Bước 3: Đối chiếu thông tin và lựa chọn đáp án

Câu 1: Không có đáp án
Câu 2: B (đoạn B đề cập đến việc khoan lỗ trên răng có thể là để xua đuổi tà ma)
Câu 3: D (đoạn D đề cập đến việc khoan hai lỗ trên răng để dẫn lưu áp xe, cho thấy người Ai Cập cổ đại có hiểu biết về bệnh sâu răng)
Câu 4: E (đoạn E đề cập đến việc người La Mã sử dụng răng giả làm từ ngà voi hoặc xương và được giữ cố định bằng dây vàng)
Câu 5: B (đoạn B và C mô tả phương pháp khoan răng ở Pakistan sử dụng khoan cung và ở Ý sử dụng mảnh đá lửa mài nhọn. Có sự so sánh về kỹ thuật ở hai nơi khác nhau)

Đáp án:

Câu hỏi thường gặp

Dưới đây là phần giải đáp cho một số thắc mắc thường gặp liên quan đến dạng bài Matching Information trong IELTS Reading. Hy vọng những thông tin này sẽ giúp bạn tự tin hơn khi làm bài và đạt kết quả tốt trong kỳ thi.

Có lưu ý nào khi làm dạng bài Matching Information IELTS Reading?

Khi làm dạng bài Matching Information IELTS Reading, ngoài việc nắm vững các bước làm bài và đặc điểm của dạng bài, bạn cũng cần lưu ý một số điểm sau để tránh mắc lỗi và tối ưu hóa thời gian làm bài:

Không nhất thiết phải đọc toàn bộ bài đọc: Hãy tập trung vào việc scanning để tìm kiếm thông tin liên quan đến câu hỏi. Chỉ đọc kỹ những đoạn văn chứa thông tin cần thiết.
Đọc kỹ yêu cầu đề bài: Một số đề bài có thể yêu cầu bạn chọn nhiều hơn một đáp án cho một câu hỏi. Hãy đảm bảo bạn hiểu rõ yêu cầu trước khi bắt đầu làm bài.
Chú ý đến các từ/cụm từ đồng nghĩa, trái nghĩa và cách diễn đạt khác (paraphrase): Đây là yếu tố then chốt để xác định đúng thông tin. Hãy rèn luyện kỹ năng nhận diện các từ/cụm từ có ý nghĩa tương đương.
Cẩn thận với các thông tin gây nhiễu: Bài đọc có thể chứa các thông tin gần giống với thông tin trong câu hỏi nhưng không hoàn toàn chính xác. Hãy đọc kỹ và đối chiếu cẩn thận để tránh chọn nhầm đáp án.
Đừng hoảng sợ nếu không tìm thấy thông tin cho một câu hỏi: Như đã đề cập ở trên, có thể một số đoạn văn sẽ không chứa thông tin cho bất kỳ câu hỏi nào.
Quản lý thời gian hợp lý: Hãy phân bổ thời gian cho mỗi câu hỏi một cách khoa học và tuân thủ nghiêm ngặt. Đừng dành quá nhiều thời gian cho một câu hỏi khó.

Có tips nào để làm dạng bài Matching Information IELTS Reading nhanh chóng?

Để làm dạng bài Matching Information một cách nhanh chóng và hiệu quả, bạn có thể áp dụng một số mẹo sau:

Gạch chân từ khóa ngay khi đọc câu hỏi: Việc xác định từ khóa trước khi scanning sẽ giúp bạn tập trung hơn và tìm kiếm thông tin nhanh hơn.
Sử dụng kỹ thuật scanning hiệu quả: Luyện tập kỹ năng đọc lướt nhanh để tìm kiếm từ khóa và các thông tin liên quan. Hãy di chuyển mắt nhanh qua từng dòng, tập trung vào các từ khóa đã gạch chân.
Không cần đọc hiểu từng câu, từng chữ: Đối với dạng bài này, bạn chỉ cần tìm kiếm thông tin cụ thể, không cần phải hiểu toàn bộ nội dung bài đọc.
Làm các câu hỏi dễ trước: Nếu bạn gặp câu hỏi khó, hãy tạm thời bỏ qua và chuyển sang làm các câu hỏi dễ hơn. Sau khi hoàn thành các câu hỏi dễ, bạn có thể quay lại làm các câu hỏi khó sau.
Luyện tập thường xuyên với các đề thi thử: Hãy bấm giờ làm bài như thi thật để rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian và phản xạ làm bài nhanh nhạy. Bạn có thể tham khảo các nguồn tài liệu uy tín như sách Cambridge IELTS để luyện tập.

>> Xem thêm:

Như vậy, qua bài viết này, bạn đã nắm được các bước làm bài, đặc điểm, các tips hữu ích cũng như bài tập thực hành cho dạng bài Matching Information trong IELTS Reading. Để nâng cao toàn diện các kỹ năng tiếng Anh, bạn có thể tham khảo thêm các bài viết về Tiếng Anh theo kỹ năng cũng như tiếp tục theo dõi và khám phá các bài viết tiếp theo của ELSA Speak để tích lũy thêm nhiều kiến thức và kinh nghiệm bổ ích trên hành trình chinh phục IELTS nhé.